Semana de práctica 10-14 de octubre

Comenzando mi día estuve de apoyo así como mis compañeras con los alumnos de tercero y cuarto, jugamos diferentes juegos como a la "víbora de la mar", "pato, pato, ganso", "stop" y "el "lobo". De que terminó la reunión me fuí al salón, los niños estaban con su libro de lecturas, leyendo para ir mejorando su lectura, la mayoría lee muy bien, tienen buena pronunciación y fluidez. Sólo son contados los niños que aún les cuesta el reconocer algunas letras pero he visto la mejoría de ellos de la primera semana que fuí a esta, tambiém hay tres niños que aún están con el libro mágico, conociendo las sílabas y repasando su pronunciación. Cuando terminaron esa actividad inicié mi clase con el juego "el cartero" todos acomodaron sus sillas en forma de círculo y jugamos, no a todos les gustó el juego, algunas niñas no quisieron jugar y los niños sí estaban emocionados corriendo. Llevé un botecito de los osos escandalosos y unos huevitos kinde...

A como día anteriores comenzamos el día apoyando junto cono mis compañeras por encomienda de la directora a los maestros de quinto y sexto con sus alumnos ya que esos grados tenían reunión, supervisando que no hubiese ningún accidente o percance durante ese lapso. Cuando terminó la reunión me fuí a mi aula y comencé saludando a los niños y preguntandoles como estaban así como con la dinámica "que el ritmo no pare", que consistió en hacer secuencias de ritmos golpeando en la mesa con las palmas de las manos y los alumnos fueron copiando el ritmo. Fue muy divertido para ellos y todos se involucraron con gran energía y emoción. Después trabajamos la página 54 del libro de texto, en donde fuí explicando la importancia de los colores y tamaño de las letras, imágenes y papel de un anuncio. Así como fuimos observando los distintos anuncios que venían ahí, los elementos que contenían y si ofrecían algún producto o servicio.  De igual manera subrayaron la manera de contactar al anunci...

La Escuela Primaria Urbana Estatal Matutina Profr. Arnulfo Giorgana Gurria es una escuela urbana que se encuentra en la vía periferico #200, colonia centro en Huimanguillo, Tabasco, la institución cuenta con luz eléctrica, agua potable, desayunadores, aire acondicionado, salones amplios y limpios,en la cual hay 18 docentes, 2 intendentes, 1 secretaria de dirección, 2 ayudantes de dirección, 1 licenciada en educación física, 1 licenciada en educación artística, 1 licenciada en educación especial y una directora. Los alumnos tienen un alto índice de lectura fluida, son muy activos, con mucha energía y la mayoría cuentan con los recursos necesarios para trabajar en el aula y con los materiales solicitados por la docente. Son pocos los niños con rezago y de igual manera son los que más faltan a clases pero en general es un grupo muy trabajador, rápido y con una muy buena disposición de aprender. Semana de práctica, del 10 al 14 de octubre del 2022.

Lunes 10 de octubre del 2022 Mis compañeras y yo nos reunimos a la entrada para pasar con la directora de la primaria y nos firmara el oficio de la semana de práctica y ayudantía que estaríamos desempeñando en la primaria. Nos tomamos la foto con el periodo mural de la semana de educación física y felizmente nos fuimos a nuestras aulas a presentarnos con nuestro grupo correspondiente. La maestra de mi grupo, la docente Rocío, me recibió muy cordialmente, le expliqué las asignaturas que estaría trabajando con el grupo así como también entregué mi planeación para que la pudiera revisar y firmar. Semana de educación física de calidad e inclusiva. Llegaron 16 niños, 8 niñas y 8 niños. Es un grupo activo y con mucha energía, iniciativa, trabajan rápido y son muy competitivos; aunque algunos no logran socializar del todo. El tiempo estaba lluvioso, llovía y se detenía, con un clima fresco y templado dado a esto solo llegó la mitad de los alumnos en total. La clase comenzó a las 8:20 am y com...

Martes 11 de octubre de 2022 Mi mañana estuvo muy atareada, realicé una alfabetización sobre decenas, unidades y centenas para el aula y la pegué en cuanto llegó la maestra al salón de clases. Los niños comenzaron a leer y mientras todos leían fue pasando uno por uno para que les fuera tomando el tiempo y fuese anotando cuántas palabras leía en un minuto. Todos pasaron y realmente la mayoría sabe leer y muchos leen muy bien y rápido, a una velocidad considerablemente bien para su edad. Veo el entusiasmo de la maestra al saber que sus alumnos van muy bien en cuánto lectura y son poquitos los que se van  quedando pero con ellos trabaja una guía en la que van reposando las sílabas. Toma de lectura, cuántas palabras leen por minuto. Al terminar de tomar la lectura, realizamos un juego que consistía en encontrar tu pareja, a cada alumno se le pegó una un papel en su pecho en dónde tenía escrita una cantidad o fichas de distintos colores, la intención fue que ellos encontraran o ya fuese...

Miércoles 12 de octubre del 2022 Ese día amaneció nublado pero con calorcito, después del pase de lista y de la revisión de tareas, la maestra tenía una actividad planeada para hoy, jugar stop para que a través de sus pasos pudieran medir distancias y relacionarlos. Expliqué las instrucciones y les costó trabajo comprenderlas y ajustarse a las reglas de ya no moverse a decir stop pero lo repetimos constantemente hasta que se logró lo esperado. Seguidamente jugamos a reventar los globos que con anterioridad la maestra ya había pedido y se les amarró en el tobillo del pie sin salir del círculo y obtener un ganador. Los niños jugaron stop y explotaron globos. Después llegaron los familiares de Dylan, un niño que cumplía años y que tenía una pequeña celebración con sus compañeros de salón. Ordenaron todo, la maestra y yo ayudamos a acomodar a los niños en su lugar y pedimos que guardaran todo para evitar que mojaran sus útiles. Todo estuvo muy cómodo, los niños entusiasmados le cantaron la...

  Jueves 13 de octubre del 2022 La maestra comenzó a revisar tareas y pidió a los niños que leyeran la lectura que había quedado de tarea. Apoyé a unos niños en sus lecturas ya que se les dificulta reconocer ciertas sílabas. Seguidamente dí inicios a mi clase de conocimiento del medio. Comencé haciendo unas preguntas para saber los conocimientos previos de los alumnos y así comenzar la actividad.  Salimos fuera del salón en orden para ir a observar a la parte de atrás de la escuela en donde hay un amplio patio, la intención era que a partir de sus sentidos lograrán captar lo más posible como por ejemplo, con los ojos cerrados escucharán todo sonido a su alrededor, con sus manos tocarán los árboles, las piedras, que lograrán identificar las texturas y pesos. Fue una actividad muy relajante y divertida para los niños pero para mí de mucho cuidado ya que tenía que estar al pendiente de lo que hacía cada uno de ellos para evitar algún tipo de accidentes dado que son niños y son mu...